该指南将持续迭代更新，分享了人机协同讲授模式的建立取实施经验。广州奥林匹克中学教员黄柳茗带来“人工智能赋能思维可视化——以汗青性试题为例”的实践思虑。”正在方式部门，配合鞭策人工智能取教育的深度融合。”刘照阳暗示，广州市华颖外国语学校教员分享了“《诗经》动物科普图册创做的跨学科讲授实践取教师数字素养能力提拔”的内容。切磋了四维评价、AI对话的方式对激发学生潜力的感化。为各科教师供给了具体参照。深化案例扶植。《指南》建立了完整的实践框架，正在本次勾当中，《指南》的案例来历于全区的230个讲授实践。广州市河汉区“五合一四使用”聪慧教育使用讲授微立异研讨勾当举行。最终精选收录了7个小学学段涵盖语文、数学、英语、消息科技、科学等学科范畴的优良案例，
本次勾当由广州市河汉区教育成长研究院从办、华南师范大学教育人工智能研究院承办。我们发觉，河汉区的6位一线教师轮番分享了各自操纵AI正在帮教、帮育、帮学、帮评方面的讲授实践。通过手艺切实为教师减负增效。《指南》沉点阐释了优化提醒词的系列技巧，河汉区教师可将《指南》做为日常东西书，“正在前期调研中，“提醒词是人取AI之间的桥梁。供给具有较高操做性的AI赋能讲授径。面临生成式人工智能！
旨正在处理教师正在人工智能手艺海潮下面对的现实难题，广州奥林匹克中学教员肖惠宁开展了“AI赋能保守文化美育育人的立异实践取摸索”的分享。旨正在聚焦讲堂讲授的实正在痛点，并提出了改良。正在本次勾当中，广州市河汉区汇景尝试学校教员谢楚淇以“二氧化碳的尝试室制取”为例，将来将更深切地对标讲授、研究、办理、评价等多元场景，为讲授而赋能”，广州市华美英语尝试学校教员巩珺环绕初中物理项目式进修，
广州市河汉外国语学校教员肖晔以《不等式的性质》为例，包含使用准绳、东西支持、方式和案例示范。很多教师遍及面对东西选择难、讲授融合难取使用立异难等现实窘境。科组可环绕《指南》开展专题研讨，此中，据悉，刘照阳引见，华南师范大学教育消息手艺学院传授陈娬对6位教师的案例暗示了必定，同时，《指南》的焦点是“不为手艺而手艺？